作者介绍
H女士,2017年从中国移民至萨斯卡通,在萨屯定居近两年后移居温哥华,孩子目前6岁。本文近4000字,是H女士数年教育移民史的真实心路历程。
01·引言
在温哥华呆久了难免会怀念萨斯卡通的好:城市不大开车30分钟逛遍全城,设施不算高大上但是基本保障还是有,屯子里的人友善没那么计较,华人没有温哥华多英语环境还是有保障。最重要的是:不鸡娃!孩子快乐,家长不焦虑。大家都悠哉的过着平淡的生活。 但毕竟萨屯条件有限,技术移民不好找工作,投资移民生意也难做。当然我也不例外,在屯子里呆了半年开始琢磨着搬走。作为南方人的我实在受不了天寒地冻半年,开车就像在滑冰,于是索性放弃了多伦多选择了温哥华。那么问题来了:在加拿大举目无亲,硕士是在英国念的,工作是在北京,可以说我是两手空空毫无资源就这么空降来了加拿大,现在要移居温哥华,目标定了,怎么行动?大温我去哪个城市?孩子学校好找吗?工作机会多不多?消费高不高?没有引路人指点,我该怎么办?不能坐以待毙吧!最好的方法就是自己去看看。 于是2019年1月开始联系学校越参观,网上收集资料,潜入各种群看消息。3月开车直奔温哥华看了75所daycare,看遍了西温的公校就回了屯子做进一步规划。终于9月搬去了温哥华,孩子顺利进入了当时看各种满意的daycare。心想新生活就要开始了,娃扔去学校我就自由了,工作找起来,好吃的走起来。结果我错了,还错大了…
02·内卷,还是内卷
为了融入当地生活,加入当地几个微信群和大伙聊聊这是理所当然。作为妈妈,妈妈群那肯定是必选项。心里小算盘打着:可以在群里找找看有没有年龄差不多的孩子一起玩玩,我真是聪明!结果,炸毁你三观!全都是你们去游泳吗?滑冰课开了要去吗?Clay也不错哦,低龄孩子要运动特别是大运动你们报体操课没有?Creative Dance也行啊,孩子很喜欢就去唱唱跳跳的。Mixed Media这个画画课不错,去吗,一起?你们考私校吗?要考就要准备了孩子都3岁了自然拼读phonics学了吗?UBC的summer camp你们去吗? 这么内卷么?卷的这么厉害么?说好的快乐教育呢?我移民就为了这?换个地方鸡娃?我不太服气,不认同这样鸡娃,心里一万个问号:
1. 孩子还小至于吗?搞得比国家总理还忙。
2. 提前鸡娃,拔苗助长,真到上学了孩子不厌学吗?
3. 亲子关系永远第一,我不想家里鸡飞狗跳,只想母慈子孝。
4. 学习不是第一位,孩子的性格,习惯会跟随他一生。
5. 家庭教育永远第一,亲子陪伴最重要。
我就这么把自己说服了。毕竟在国内也是做教育的,在数一数二的高校工作那么久,这点自信还是有的。我觉得我的育儿观特别正,必须贯彻到底。于是孩子3岁了,除了去社区中心游泳,我们啥也没报,天天在家玩积木,磁力片,火车,在院子种菜,学习些家务,出去playground玩玩,每天必备项目读绘本,编故事。在其他人看来我们就是傻玩。
现在回过来看,我依然觉得我的育儿观特别正,这么做也很好。现在孩子每天都要看书,形成了阅读习惯。家务做的多生活自理问题不大,对周围的事物充满好奇,问题直击你的灵魂:妈妈,世界上第一个人是怎么来的?这是一个4岁孩子的问题。
但是你会发现,他开始自卑了。是的,只有4岁了,开始自卑。
这是我最担心的。也是最不希望看的。自卑的孩子先不说学习,融入不进环境,校园霸凌首先瞄准的就是他。
在学校, 其他4岁孩子可以拼写CVC的单词了,他认识26个字母,但是不知道发音,更不知道拼写。数字数到20,就开始混乱了,其他孩子放学去滑冰他羡慕也想去。我们去了被他同学吊打,人家可以在冰上滑着跑了,我们还在不断摔跤,站稳就不错了。其他孩子游泳可以自己游3米了,他还只会瞎扑腾。
孩子是敏感的,他会和同龄人比较,他知道自己融不进这个群体。
这个时候我开始反思,我开始真正的去了解这些活动的设计。去观察才发现:兴趣班不是正真的要学什么,而是保持孩子的兴趣。我在加拿大却在用中国的思维去思考和看待问题。国内的兴趣班2个月会游泳,3个月会滑冰,4岁就能滑雪,冲浪(国内想在也开始慢慢改变了,没有那么目标导向了)。但是这边,半年了孩子还在划水,有的学了好几个月了才开始在冰上慢慢行走,自然拼读一个星期学2个字母音让孩子慢慢吸收。
我恍然大悟:报几个班不重要,重要的是用什么方法教。如果你让孩子坐下来拿着笔写1+1=2这样的兴趣班1个都嫌多。反之,融入很多动作,互动性强的兴趣班你报10个都不会多,为什么?因为孩子喜欢,课程的设计完全符合了孩子的认知和身体发展的阶段性特点。成人不带着目的性的去教,将教学的目标融入在游戏中,让孩子潜移默化慢慢吸收。不骄不躁给孩子时间,静等花开。
03·幡然顿悟
幡然顿悟后,我依旧坚持我那5点育儿观,但是由于我的偏见让我没有真正的去了解这边兴趣班的设计理念,于是错过了一些适合孩子项目的报名时间。不要紧有什么我们上什么,这个暑假我带着孩子去不同的兴趣班,令我没想到的是,他每个都很喜欢,慢慢的他开始开朗起来,自信起来。你肯定猜不到他有9个兴趣班。我没有鸡娃,也没有内卷,更没有焦虑,而是:报几个班不重要,重要的是用什么方法教。快乐教育,不鸡娃,但是孩子有需求的时候需要给与帮助提供支持。自己在家的亲子陪伴毕竟条件有限,妈妈不是孙悟空十八般武艺啥都会,专人做专事。他周一去做饭,周二体操,周三森林学校和自然拼读,周四滑冰和画画,周五游泳,周六中文,高尔夫。你问他累吗?要取消一些吗?他回答:不累啊,我觉得很好玩。
很庆幸我移居早,毕竟小孩子适应能力强,可塑性更强,经过一个暑假他变化很多。我们会坚持去上兴趣班,不是为了一定要学习上多好,而是要满足孩子心理的需求和自身发展的需求。
萨屯来温哥华的妈妈也很多,和她们聊天会听到各种遗憾:孩子不适应,学习跟不上,青春期的孩子抑郁了。我不想制造焦虑,但现实就是,父母不去比较孩子,孩子自己不会和同龄人比较吗?老师难道就是天使会给你孩子开小灶补习吗?无论私校还是公校,最了解最担心孩子的都是父母,你不帮他谁帮他?学习跟不上不是重点,引发的一些列问题才是重点,例如孩子的心理问题,社交问题。青春的孩子在现实生活中碰壁了会怎么样?成迷于网络?被一些有目性的“坏孩子”带偏?既然来到了加拿大,那就务必换个思维方式。无论是温哥华,还是多伦多,又或者回到萨屯。孩子体现出的发展需求就要去满足。快乐教育不等于不教育,而是不拔苗助长,用适合孩子的方法去教育。
04·萨屯vs温哥华教育
很多人可能会说,我们上不上私校,我们上公校。孩子跟的上就行,不要说萨屯了同在大温,这差距也不是一般的大。我在小红书看到一个大温妈妈的文章(以下截图自小红书,侵删):



作为移民,我不太了解这边的教育体制,想了解作为父母应该怎么和学校配合以便更好的帮助孩子,既然不太懂这边的教育体制和课程框架,那就找个权威的机构去了解吧!于是我上了一门哈佛大学的免费网课做了作业拿个了certificate. 这门课叫做:Family Engagement in Education。讲的就是家校合一,内容是基于北美的教育体系,学校课程大纲,各阶段教学目标提出家庭和学校该如何合作来帮助孩子的成长。
你一定想不到,从Preschool开始哈佛的结论就是:家长你去给你家孩子教教数学和英语吧!
更多的数据和理论支持可以看哈佛的研究资料:
https://www.gse.harvard.edu/news/uk/20/06/family-engagement-framework-all 总结一下哈佛的结论(仅针对家校合一对孩子的支持):
K-G7(温哥华小学阶段):
· 亲子阅读,提问式阅读,复述故事,加强孩子的表达能力。 · 自然拼读,加强孩子的词汇量,提升阅读水平。 · 多和老师沟通,参与到学校的志愿者活动了解学校的运作。
G8-G12(温哥华初高中):
· 孩子青春期父母不要直接给与帮助,而是间接帮助,信任孩子,提供升学信息。 · 倾听孩子的想法,和他一起去找学校的Education Consultant提供发展规划建议。 · 给孩子提供各种机会让孩子去社会中实践,锻炼(例如暑期工,志愿者)。
05·总结
说的有点多总结下:萨屯的资源有限,移居是迟早的事。提前做好规划,衔接目标城市的教学水平,避免出现孩子跟不上的情况。无论在哪里,家庭教育是第一,学校教育其次。父母最了解孩子,找准孩子的需求提供适当的支持就是对他们最好的帮助。
