写在前面
雅思是来加拿大不满四年的高中学子上加拿大大部分大学的必由之路，也是不少高中学子提高英语水平的工具之一。关于雅思考试，一直有“雅思很难”之类的传闻。事实上，雅思考试的难度并不高，通关每门不低于6，总分不低于6.5对于加拿大高中生来说也并不困难。在此，阅读听力9，雅思8.5选手小宿就通过几期文章，详细而深入的谈一谈雅思的一些基本要点吧！
一、雅思写作上6要点：
雅思写作是雅思通关的主要障碍之一，事实上，不少学子的雅思写作总是停留在5.5分而难以前进。这是由于其没有掌握雅思6分通关的基本原则。总的来说，华人学子的雅思写作主要要注意如下几点：
趋近完美的语法。雅思写作对于语法的正确性有近乎于“精神病人”一般的偏执，6分的标准是语法几乎不犯错。而如果学子的语法常有一些小问题，如标点符号应用句号而使用逗号，时态不一致，三单遗漏，介词选错等，就容易被打出5.5分；
清晰的结构。与中文写作的一般思路不同，雅思等英文写作的要求是“开门见山”，即每文的第一段概括全文，每段的第一句话概括全段，在论述中也要求严谨的论点-论据的结构，如果学子论述不清晰，结构不明确，就容易被打出5.5分；
适当的字数。雅思写作并不是越长越好，以大作文为例，官方要求为不少于250字，而实际上，小宿推荐的字数为270-280字左右，这样既不会字数过少，又能使得内容足够丰富。切忌写作字数超过320个单词，过长或过短的文章也容易被打出5.5分；
灵活的单词使用。与另外三门功课一样，雅思写作的核心思路也是“同义替换”，学子应尽量避免在一篇文章中反复使用一个或几个同样的单词，而应在平时练习中注意积累一些常用表达的同义词，这也是小宿的雅思课的教学重点。比如“think”这一表达，就可以有harbor/ believe/ argue/ claim/ consider/ suppose/ reckon等词汇替换，也可用from my perspective/ from my view/ as far as I am concerned等短语替换，而反复使用词汇可能会被打出5.5分；
丰富的论证。在小宿的雅思教学中，也经常会出现高中学子对于雅思作文题“没话说”的问题，这也是由于高中学子社会阅历并不如雅思所实际面向的大学学子一般丰富的原因，在小宿看来情有可原。所以在小宿的雅思课中，对于雅思常考写作话题的论述角度和素材是重要的课程内容。对于高中学子而言，积累同类话题的素材，避免考场上无话可说，也是重要的上分要点。
二、雅思写作的“题眼”问题 除了上述问题之外，经常有学子有雅思写作“跑题”的问题，而一般的培训机构虽或然能指出该问题，却难以详细指出学生跑题的点。在小宿的雅思教学中，我把它总结为“题眼”问题，即有的大作文题目中，不只有论述话题，还隐含着论述逻辑和论证方向，考生必须因循题目中自设的论述逻辑和方向，而脱离此逻辑和方向则可能被判定为“跑题”。我们举一个例子： Some people say the popularity of English and tourism will harm the minorities and minor languages, To what extent do you agree or disagree with this opinion? 有人认为英语和旅游业的兴盛会伤害到少数族裔和小语种，对此你多大程度上同意？ 本题就是一道有“题眼”的题目，因为题意不只是论述英语和旅游业的兴盛造成的后果是好是坏，而其实问的是是否同意“英语和旅游业兴盛→伤害少数族裔和小语种”这个逻辑。所以，如果学生在论述中写“英语和旅游业兴盛将导致旅游目的地的环境破坏”则可能被判定跑题，而可以论述“英语和旅游业兴盛→国际交流增强，强势文化输入→本土语言受损”这一方向。三
雅思写作的练习 与另外三门功课不同，雅思写作是唯一一个只靠学子自己练习难以有质的飞跃的学科，而往往需要深入了解考试的老师协助练习的科目。这是因为写作水平的提升是一个技术含量较高的工作，而自己练习只能不断的重复和熟练错误。但是，通过自我多写多练，是可以提高写作的速度，丰富论述论据和材料，以及提升写作字迹清晰度和熟练度的（笔考）。所以，小宿建议学子们在有条件的情况下，多写并多找对雅思有经验的老师反复修改，经过1-2个月的勤学苦练，写作上6也不是什么难事。【明致雅思课】 明致雅思课是小宿老师领衔亲授的明致特色课程。本课全程由小宿老师自主开发，拒绝动辄4-6个月的拉锯战疲劳战，11周覆盖雅思四门功课全部内容，并秉承讲练结合的原则，拒绝无意义的只讲不练的班课教学，针对华人学生的弱项写作口语安排多次一对一教学。 授课老师：小宿老师 开班时间：2月21日（一周四次课程）